Écoles/Académie
Garderie PHOENIX KAM
Dans la garderie Phoenix Kam, les enseignantes jouent le rôle d'accompagnatrices, mais les enfants ne sont pas laissés à eux-mêmes. Puisqu’ils choisissent leur propre emploi, ils peuvent se développer librement. Ils apprendraient à être conscients de leur propre libre arbitre et à l’exprimer avec amour. Mais aussi reconnaître où sont les limites du libre arbitre et où la communauté serait au premier plan.
L'accent est également mis dès le début sur le renforcement de la confiance en soi et de l'indépendance des enfants.
Le développement intellectuel et les capacités spirituelles sont également au centre de notre garderie et seraient encouragés.
Les enfants décideraient eux-mêmes quelles activités ils souhaitent choisir et à quelle heure ils souhaitent jouer en fonction de leurs intérêts et de leurs besoins.
Dans notre garderie, le lien avec la nature joue un grand rôle et les enfants ne s'occuperaient que de jouets naturels. La créativité serait encouragée en utilisant des jouets naturels.
Les enfants grandissent dès le départ multilingues et apprennent à parler le langage commun de l’âme. Parce que dans nos âmes nous venons tous des mêmes origines. A cet âge, les enfants sont particulièrement réceptifs à l’apprentissage de plusieurs langues.
Grâce à la communauté multiculturelle d'enfants de Phoenix Kam, les enfants apprennent à accepter toutes les cultures. Les langues seraient apprises de manière ludique pour que les enfants en profitent.
Une école maternelle alternative devrait faire partie de PHOENIX KAM
Ici, les enfants ne seraient pas jugés sur la base de leurs performances, de leur origine, de leur religion ou de leur vision du monde. Les enfants n'ont pas besoin d'être corrigés. Dieu n'a commis aucune erreur. Au lieu de cela, nous vous aiderons à créer des opportunités en vous afin que vous puissiez développer votre plein potentiel. Ils doivent apprendre à se reconnaître comme des êtres humains dans leur essence et ainsi développer tous les talents et capacités qui les habitent.
De même, ils apprendraient que nous sommes une unité esprit-âme-corps et que nous ne sommes pas seulement le corps, mais que nous avons un corps dans lequel vit leur âme, qui est parfait. La pédagogie spirituelle serait notre priorité et appliquée aux soins.
Pour nous, l'accent est mis sur l'individualité des enfants. Ici, ils sont préparés à la vie pratique. Une vie libre, responsable et sans discrimination est ce que nous voulons aider les enfants à se développer. Vous apprenez à tout valoriser de la même manière et à regarder le monde sans jugement afin d’y voir le sens spirituel.
Les enfants seraient accompagnés en fonction de leur niveau de développement et de leurs besoins. Outre les compétences intellectuelles, des compétences techniques, sociales et artistiques sont notamment enseignées.
À l'âge de la maternelle, les enfants apprennent, par exemple, à sauter, à grimper, à s'équilibrer, etc. afin de développer davantage leur motricité globale. Le développement de la motricité fine est soutenu par le bricolage, le pétrissage, la peinture et d'autres activités de motricité fine. Le jeu libre est aussi un point important à cet âge. Des jeux guidés et de l'eurythmie en tant qu'expériences perceptuelles feraient également partie de notre offre.
Les enfants devraient passer beaucoup de temps dehors, dans la nature. Rester dehors, quelle que soit la météo, renforce la résilience physique et psychologique des enfants. Faire de l'exercice dans la nature favorise le développement physique et mental des enfants. L'interaction sociale contribue au développement émotionnel.
Ils pourront jouer avec tout ce que la nature leur offre, le ressentir, poursuivre leur envie naturelle de bouger et apprendre à gérer les plantes, les animaux, la terre, les pierres, etc.
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L'école du futur est en construction dans notre village d'enfants
PHOENIX KAM de 6 à 12 ans
Les enfants iraient dans notre école du futur et y seraient instruits.
Ici, l'apprentissage doit être amusant, afin que les enfants se sentent à l'aise et aiment aller à l'école. La notation n’aurait pas lieu dans cette école. C'est pourquoi nous aurions besoin de personnel enseignant-accompagneur ou d'assistants pédagogiques qui transmettraient leurs connaissances et leur créativité aux enfants.
Les enseignants-accompagnateurs accompagnerait les enfants de la première année scolaire à la dernière année scolaire et leur enseignerait d'une manière adaptée aux enfants. Dès la première année scolaire, les enfants doivent apprendre un instrument de musique et apprendre deux langues étrangères.
L'enfant seraitêtre considéré de manière holistique, respectivement a soutenu tous ses propres dons, capacités et talents. Il doit grandir à son plein potentiel, tant physiquement que mentalement, sans aucune intention de pousser l'enfant dans une direction qui lui permette de se développer librement et de montrer sa vocation et sa destinée.
Nous prêterions attention à ses renseignements et lui suggérerions comment il pourrait y faire face. Mais ici, à l'école, il ne faut pas seulement que les enfants apprennent avec leur tête, mais aussi avec tout leur cœur. L’élève doit apprendre à accorder la même attention à tout et à chacun. Les enfants apprendraient également non seulement des valeurs matérielles, mais aussi des valeurs spirituelles.
Les sept lois universelles sont des piliers importants qui feront partie de notre concept, que les enfants apprendront ensuite ici, dans l'école du futur.
Lorsque nous reconnaissons les liens entre ces lois, nous obtenons plus de facilité dans nos vies. Cela signifie que nous sommes capables de mener une vie consciente et responsable. Je crée ma réalité et ce que je veux manifester à travers mes pensées en lien avec mes sentiments qui s'accordent, par exemple, c'est la première loi, tout est esprit. Tout ce qui existe était d’abord une énergie subtile ou une pensée, jusqu’à ce qu’à un moment donné cela devienne une énergie grossière, c’est-à-dire de la matière.
Dans notre école du futur une attitude de pleine conscience, bienveillante, sans jugement et compatissante serait enseignée dans la vie quotidienne. Les enfants bénéficient d’une réduction du stress grâce à un entraînement à la pleine conscience et à d’autres éléments importants.
L'eurythmie est une matière qui ferait partie de nos cours quotidiens. L’attention devrait être un pilier important.
Ici, les enfants réapprennent à apprendre de manière autonome, à agir avec flexibilité et à penser par eux-mêmes.
Un des sujets serait le jardinage scolaire. L'horticulture, les matières artisanales et artistiques, l'artisanat, la musique, le chant et le théâtre sont d'une grande importance dans notre école du futur Phoenix Kam. Cela développerait l’intelligence pratique, créative, artistique et sociale en plus de l’apprentissage cognitif.
À Phoenix Kam, les enfants apprendraient à parler une belle langue et à s'exprimer de manière positive et libre dans leur communication.Les mots choisis ont un effet majeur, pour la plupart inconscient, sur notre corps et à d’autres niveaux.
Les enseignants-accompagnateurs à l'école du futur pourraient vivre leur vocation ici. Ils enseignaient quotidiennement en outre aux enfants les méthodes alternatives. Le personnel enseignant-accompagnateur ou les thérapeutes tenaient également des séminaires, cours, conférences sur certains sujets.
Pour tous les enfants de notre école du futur, les cours commenceraient par un dicton ou un mantra matinal, rendant la journée encore plus positive.
Cours de premiers secours à Phoenix Kam
Les enfants de Phoenix apprendraient des cours de premiers secours dès l'âge de 6 ans ou dans le cadre de cours à l'école du futur, et le contenu serait adapté à leur âge. Ils devraient être familiarisés le plus tôt possible avec les mesures de premiers secours et apprendre ainsi qu'ils peuvent prodiguer les premiers secours en cas d'urgence.peut apporter l’aide nécessaire.
Les enfants/adolescents seraient initiés au sujet dans le cadre de jeux de rôle. Les enfants apprennent également à qui ils peuvent parler, où trouver de l'aide, comment se faire remarquer et quelles informations sont importantes. sont.
Les enfants aiment aider et se sentent alors comme de petits héros.
Personne n’est trop petit pour aider.Coller des pansements et appliquer des bandages est vraiment passionnant pour les enfants.
Les enfants/jeunes apprendraient à faire attention à leur environnement, à percevoir les dangers imminents afin de pouvoir y réagir et/ou demander de l'aide ou soutenir quelqu'un.
Plus les enfants apprennent tôt les cours de premiers secours, plus il leur est facile de porter secours en cas de danger et d'assurer leur propre sécurité, ce qui favorise la confiance en soi des enfants/adolescents.
Lycée du futur
Ensemble, nous établirions une fois de plus le cap de notre lycée visionnaire du futur. Nous partirions de l’idée élémentaire selon laquelle les gens apprennent toujours, quoi qu’ils fassent. Nous confierions ainsi la responsabilité de l’apprentissage aux élèves de ce lycée du futur. Les étudiants ne seront pas contraints de respecter leurs obligations.
Certains rituels seraient également établis ici qui créent un rythme et une structure.
L'école doit être aménagée de manière à ce que diverses activités d'apprentissage puissent être réalisées facilement, avec des espaces de travail individuels et en groupe.
Ici, au lycée, les jeunes seraient à nouveau considérés
dans leur ensemble, comme à l'école primaire. Le développement physique, mental et intellectuel de l’adolescent serait également au centre des préoccupations ici au lycée. Leurs pensées, sentiments et désirs passent en premier. Ces niveaux seraient pris en compte dans tous les cours.
Notre souhait serait que les enfants deviennent des personnalités indépendantes afin de pouvoir résister aux défis de la société de la performence moderne. Les forces et faiblesses personnelles de chaque jeune seraient valorisées individuellement et leur confiance en soi serait renforcée. Il s’agit notamment de l’attention, de la responsabilité et de la capacité à gérer les conflits, déjà développées à l’école primaire.
Au lycée du futur, la pensée créative et le soutien individuel seraient au centre des préoccupations.
L'utilisation de la musique et la création artistique revêtiraient pour nous une grande importance et feraient partie des matières abordées. Les jeunes d'ici apprendraient au moins un instrument de musique à l'école du futur.
Apprendre par cœur n'existerait pas chez nous. De même, nous n’utiliserions pas de système de notation ni instruire des cours scolaire. Au lieu de cela, les assistants pédagogiques créeraient des progrès d’apprentissage individuels.
En guise d'expérience d'apprentissage, les jeunes pouvaient également choisir de travailler ou d'aider dans l'un des domaines de leur choix à Phoenix Kam s'ils trouvaient cela important pour eux.
Chaque élève créerait son propre portfolio, constitué avec d'autres étudiants, de toutes les expériences d'apprentissage qu'il a vécues tout au long de l'année.
De plus, les jeunes seraient impliqués dans l'entretien de l'école, comme organiser les récréations, s'occuper des plantes de l'école, vérifier les livres de la bibliothèque scolaire, ou aider au jardin et avec les animaux, par des décisions internes. et des opportunités de développement significatives pour eux, l'École du futur, ainsi que de participer aux assemblées scolaires. Cela favoriserait à son tour le sentiment de confiance en soi et de responsabilité des jeunes.
Les jeunes devraient avoir la possibilité de suivre différentes formations selon des méthodes alternatives dans notre école, afin d'être spécialisés dans certains domaines et ainsi pouvoir aider d'autres personnes plus tard.
Durant la période d'apprentissage, les accompagnateurs enseignants n'intervenaient que pour apporter du soutien et montrer aux jeunes comment ils pouvaient s'aider eux-mêmes.
Académie PHOENIX KAM
Académie PHOENIX KAM pour les jeunes du village d'enfants et les adultes de l'extérieur intéressés par une formation spirituelle continue.
Il s'agira par exemple d'étudier le fonctionnement du corps humain et de l'esprit humain, afin que les étudiants puissent développer leur propre nature au maximum de leur potentiel de naissance, c'est-à-dire déployer ce qui est déjà en eux. Ce n'est pas l'éducation, ni ça, ce que la société nous montre actuellement. Ils échangeraient, approfondiraient et illustreraient les expériences qu'ils ont apprises et vécues jusqu'à présent en groupe et avec leurs camarades.
Tout dans l'univers émane du Créateur. Notre existence n'est pas une coïncidence. Je suis l'existence et je fais partie de l'unité.
Les étudiants qui se sont ouverts prennent conscience de ce qui est génétiquement ancré en eux et découvrent qu'ils ont des capacités et qu'ils sont bien plus qu'ils ne l'auraient jamais cru. Grâce à leurs découvertes, ils prennent conscience de leur potentiel psychologique, se sentent si à l'aise et n'ont besoin d'aucun remplacement externe pour les rendre heureux et épanouis.
Les lois universelles sont des piliers importants qui feront partie de notre concept. Par exemple, le principe de cause à effet, tout ce que vous émettez vous revient.
Voici les 7 lois spirituelles de l’univers :
Loi de spiritualité, loi de correspondance, loi de vibration, loi de polarité, loi du rythme, loi de cause et effet, loi du sexe.
Tout ce qui existe était avant tout une énergie subtile, spirituelle - une pensée. Cette énergie s’est manifestée sous une forme ou est devenue une énergie matérielle, qui à un moment donné est ensuite devenue matière. Nos pensées créent notre réalité. Nos pensées en relation avec nos sentiments, positifs et négatifs, notre choix de mots ont tous un effet important, principalement inconscient, sur notre corps et à d'autres niveaux.
Rien dans le monde extérieur n’est responsable de nos situations dans la vie, mais chaque pensée et chaque sentiment crée notre propre réalité. Pour changer quelque chose dans notre vie, nous devons le changer dans notre monde intérieur.AljeLes étudiants doivent prendre conscience de ces connaissances afin de mener une vie heureuse et épanouie.à peut.
Questions sur le sens de la vie, où d'où je viens, pourquoi suis-je né dans cette famille à cet endroit, quelle est ma tâche, mon but dans cette vie et où mène le chemin du retour ? Qu'est-ce qui est important dans la vie ? Ce qui est important? Avec quelle tâche suis-je né et avec laquelle tout le monde est né ? Vous apprenez à prendre conscience de votre propre force et de votre pouvoir et à les utiliser pour votre propre bénéfice et celui des autres. Les étudiants apprennent également à assumer la responsabilité de leur vie. Quoi que fassent les jeunes, ils apprennent à le faire avec concentration et dévouement et pas seulement à le faire. Les valeurs et l'appréciation sont très importantes pour nousProblème. impartialité et le respect de tout et de chacun doit être ancré dans son être et déterminer sa vie.
Toutes les illusions, contraintes et dépendances qui dorment dans le subconscient seraient consciemment examinées, traitées, libérées et abandonnées. Cela rend l’étudiant conscient de sa liberté innée et inhérente et ouvre la voie à son développement personnel. Il apprend à être capable d'agir et de remplir sa tâche. De plus, ils apprendraient à travailler consciemment avec les énergies, les fréquences et les vibrations, par exemple pour détecter des tensions ou des blocages, en reconnaître le sens et prendre les mesures appropriées afin de se sentir à nouveau bien à tous les niveaux de l'être.
À propos de la profondeur de la perception Pour y parvenir, les étudiants sont initiés à des arts tels que la musique, la danse, la méditation, le yoga ou d'autres formes d'art.
La propre imagination des élèves sera encouragée et renforcée afin qu'ils puissent manifester et réaliser leur vision.
karma Vous obtenez ce que vous donnez, ce qui est aussi l’une des sept lois universelles. Nous apportons nos actes et nos actions du passé dans nos vies dès notre naissance. En faisant ce qui est notre but et notre tâche dans la vie de tous les jours, en restant sur le bon chemin, en ne nous laissant pas influencer par des choses négatives, en résistant aux tentations et tentations de la vie de tous les jours, etc. et en apprenant ce que je ne veux pas dans ma vie, en un bien-être à transformer.
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Recherche d'origines (ancêtres) Nos ancêtres ont eu des vies difficiles et celles-ci ont façonné leur vie. Des modèles et des comportements se sont formés et vécus. Parce qu’ils n’avaient pas la possibilité de gérer leur traumatisme, leurs comportements et leurs schémas se sont enracinés. Ceux-ci furent ensuite transmis à leurs descendants. Cela a créé un fardeau ancestral qui a une grande influence sur leurs successeurs. La recherche des origines aide à découvrir, changer et guérir ces schémas.
Plan d'âme Avant que l'âme d'une personne s'incarne elle décide de suivre un chemin terrestre, le chemin du cœur qu'elle souhaite réaliser dans sa vie. Les étudiants apprennent à comprendre et à répondre aux messages et signaux de leur âme. Ceux qui ne sont pas connectés à leur âme ont besoin d’un remplacement extérieur, ce qui ne les comble jamais et ne les rend jamais heureux. Plus une personne est éloignée de son âme et de son amour, plus elle peut être manipulée.
Intelligence artificielle, elle n'a pas d'âme. D’une part, cela présente des avantages dans la mesure où cela facilite la vie. Mais d'un autre côté, cela présente également des inconvénients, car de nombreux emplois actuels n'auront bientôt plus de sens et, par conséquent, de nombreuses personnes perdront leur emploi.
Nous devons veiller à utiliser la technologie de manière responsable et à entretenir une relation respectueuse. C’est un outil de grand changement à construire ou à détruire entre de mauvaises mains.
Il sera temps de décider consciemment de faire quelque chose qui dépasse la raison et l’intellect et qu’une machine ou un robot ne peut pas faire.
La prochaine étape est la technologie de la conscience,
c'est-à-dire nous devrions apprendre à utiliser le pouvoir créatif qui est en nous avec nos pensées et créer notre propre univers. Nous avons ce pouvoir en nous, comme celui de contrôler nos pensées, lesquelles sont insignifiantes et essentielles, lesquelles correspondent au mensonge ou à la vérité, ne laisser pas les influences négatives s'infiltrer, être en contact avec son âme, écouter son intuition et sa voix intérieure.
De même, nous devrions apprendre à communiquer consciemment, car le silence est aussi une communication. Parler est d'argent, le silence est d'or.
Cabale signifie connaissance secrète, issue d'enseignements traditionnels et d'écrits anciens. Ceux-ci n’étaient donnés qu’à ceux qui étaient spirituellement prêts à les recevoir. Ils sont également un compagnon utile pour le chemin spirituel et pour ceux qui recherchent le Créateur. Ici, les étudiants apprennent à transformer leur égoïsme en altruisme. Vous apprenez à placer la foi avant la raison.
Qu'est-ce que le véritable amour ? Le véritable amour signifiesans évaluer et à jugez et regardez l’autre avec un cœur ouvert.
Qu'est-ce que la réalité ? C'est différent pour chacun. Selon où il se situe, il regarde le monde et les gens différemment.
Qu’entend-on par libre arbitre et liberté ? Cela signifie que chacun est responsable de ce qu’il fait. Il a la possibilité à tout momentdécider et marcher sur le chemin de la lumière, de la force du cœur et de la coexistence pacifique.
Que signifie le terme spiritualité ?comment puis-je les intégrer dans ma vie, quelles formes de spiritualité
il y a?
Quels types de fréquences existe-t-il ? Comment utiliser des fréquences spéciales pour changer votre conscience, augmenter votre potentiel cérébral et retrouver votre équilibre physique ? À quoi servent les fréquences telles que les fréquences naturelles, organiques, Schumann et Solfège ? Pourquoi faire une hygiène des fréquences ?
Ce sujet et d’autres devraient être enseignés, consultés et sensibilisés à l’académie.
À la Phoenix Kam Academy, les étudiants doivent préparer l'avenir avec toutes leurs opportunités, compétences et talents.
Ces jeunes adultes ont acquis de la discipline et de la force au cours de toutes leurs années à Phoenix Kam. Partout où ils vont, ils peuvent désormais apporter des changements et ainsi créer notre nouvelle époque.